为加强我院“双师”型教师队伍建设，提高教师的专业技能，有效利用师资培养的社会资源，切实提高教师产学研用能力，根据我校《教师参加行业企业实践管理规定》《教师素质提升三年行动计划（2023-2025）》文件要求，7月15日开始，学院共组织多名教师参加专业相关且与学院签订校企合作协议的企业实践工作。
大数据与财务管理教研室邹明芮老师
此次教师企业实践，我来到淄博鲁邦财务管理有限公司担任会计助理一职，这次实践旨在让我们这些教育工作者能够深入了解企业运作的实际情况，提升我们的专业知识和实战技能。在工作中，我主要负责企业账务的核算工作。通过这份工作，使我能够了解到企业的财务活动，并了解到财务决策对企业发展的影响。这种实践经历使我不再局限于书本知识，而是能够结合实际情况进行教学，提高教学的实用性和针对性。实践带给我的好处是多方面的。首先，它让我更深入地理解了会计工作的流程和细节，从而能够更好地将这些知识传授给学生。其次，通过与企业员工的交流和合作，我学到了许多实用的职业技能和沟通技巧，增强了我的职业素养。此外，企业中高效的工作节奏和严格的管理制度也让我意识到细心和责任心的重要性。这些宝贵的经验不仅提升了我的专业能力，也为我未来的职业发展指明了方向。总的来说，这次实践经历让我受益匪浅，为我今后的教学工作提供了宝贵的实战经验和理论支持。
学院教学管理科教学干事粘靖雪老师
在企业实践的这段经历，无疑是一次理论与实践深度融合的宝贵机会。首先，它加深了我对会计实务的理解，将抽象的会计原则和理论转化为具体的财务报表分析、成本控制和税务筹划等操作，这种亲身体验远比书本上来得直观和深刻。其次，企业环境下的会计工作节奏快、任务多，要求会计人员具备高度的效率和准确性，这对提升我的职业技能和应变能力非常有利。再者，与企业财务团队的紧密合作，不仅锻炼了团队协作精神，也拓宽了人际交往的视野，了解到不同背景同事的工作习惯和思维方式，有助于培养跨文化沟通能力。最后，这次实践经历为教学提供了鲜活的案例，在之后的教学中使课程更加贴近实际，能增强学生的实践意识和解决实际问题的能力，是提升教学质量的有效途径。总之，这是一次理论与实践相结合的绝佳体验，不仅能够丰富自身的专业经验和教学资源，还能促进会计教育与行业需求的紧密结合，为培养适应社会需求的高素质会计人才做出贡献。
大数据与会计教研室卢璐老师
本次企业实践，我重点学习了企业规章和相关财务制度、会计实务应用技能和职场人际交流等内容。经过这段时间的实践学习，拓宽了我的视野，更深刻地理解了成为“双师型”教师理论与实践相结合的重要性。
进入企业期间，我严格遵守企业实践安排，对所看到的会计实务环节和内容进行记录、总结、思考，并积极与相关企业员工进行交流讨论，虚心学习。我深刻体会到会计理论与实际操作之间的差距。企业的运作远比课本案例复杂多变，这要求我们作为职业教育教师不仅要精通专业知识，更要具备将知识转化为解决实际问题的能力。实践中我能直观地看到会计理论如何应用于实际工作中，也为今后的教学提供了一些案例和素材，将这些实践经验融入到课堂教学中，必然会使教学内容更加生动、具体，激发学生的学习兴趣和积极性。在部分实务环节，也发现自身需要提高的一些地方，比如在对会计实务的部分流程和细节不够清晰，动手能力欠佳等问题，这也督促我更进一步学习的动力，要教育学生，尤其是职业教育，必须先提升自己的教育教学能力，足够熟悉会计实际应用情况才能更好的传输准确知识，教出好学生。
此外，我深刻体会到了会计行业的变化与发展。信息化技术进步和会计政策的调整，会计工作内容更新迭代。作为职业教育工作者，要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，以适应行业发展的需求。
后续我会继续提升自身业务能力，将企业实践所学利用课堂案例、实训等形式传递给学生，改进教学方式方法，提高学生学习效果，培养学生的探究创新能力，为学生将来步入工作岗位打好坚实基础。
婴幼儿发展与健康管理教研室李卓静老师
在这段充满挑战与收获的实践过程中，我有幸在幼儿园担任见习教师。这段见习经历不仅是对我教育理论知识的一次实践检验，更是对我职业信念和教育理念的一次深刻洗礼。通过亲身参与幼儿园的各项教学和活动，我不仅学到了许多宝贵的经验，更加深了对幼儿教育工作的理解和热爱。
在实践期间，我参与了幼儿园的日常教学活动，包括语言、数学、艺术、体育等各个领域的课程。我了解到幼儿教育不同于其他阶段的教育，它更注重游戏和活动中的学习，因此在教学过程中，我努力将理论与实际相结合，设计出有趣且富有教育意义的活动。例如，在语言课上，我利用故事书和手偶，引导孩子们进入故事情境中，提高他们的语言表达能力和理解能力。在数学课上，通过游戏和实际操作，帮助孩子们理解数概念和基本的数学运算。
大数据与会计教研室张建坤老师
在山东乐邦财税服务集团有限公司的企业实践，我主要参与了会计原始凭证处理、季度述职报告大会、审计报告处理以及在国家税务总局平台的报税等工作。通过企业实践，我进一步巩固了以往的工作技能，并与教材相互验证融合。这让我对会计工作有了更深刻的认知，教学中所授的 RPA 财务机器人操作能应用于实际会计工作，为数字化助力。此次实践实现了多方赢：自身技能得以提升，能为学生传授更有深度的知识，还促进了企业的数字化改革。我将继续努力，为会计行业的发展培养更多优秀人才，推动行业的进步。
大数据与财务管理教研室王凯月老师
为了提升自身的教学能力和实践水平，我响应院系号召，在东营市汇泽渔业有限公司参与了企业实践活动。在此期间，我深入企业财务一线体验了企业文化，观察了企业的运作流程。
在汇泽渔业有限公司实践期间，我主要参与了企业的费用报销、成本核算等核心工作。这不仅使我对企业的财务有了更为直观的了解，也为我带来了许多教学上的启示。例如，报销中的实务操作、入账的实际操作技巧、项目管理中的沟通技巧等方面的知识，都是我在教学中需要强调给学生的。
这次企业实践为我带来了宝贵的经验和启示，我深刻认识到理论与实践的结合对于教学的重要性，只有将理论知识与实践相结合，才能真正培养出符合社会需求的人才。
大数据与会计教研室苗文婧老师
企业实践对于教师来说是一个非常难得的机会，可以很好的帮助老师积累企业实操经验，将平日的教学知识与工作岗位相结合，更好地在平时教学中传授知识做到学以致用。我这次实践的单位是山东伟联科贸有限公司，工作岗位是财务部门的会计岗位，主要负责接给入职员工开押金收据，购买办公用品，收发快递，记录一些小额的开支，保管一些零钱等等。工作进程到了第三周，也是每个月当中会计人员的最忙的时候，需要对当月的工作做一个收尾工作。这个工作并不难，但是需要极大的耐心，平时在教学过程中的案例的业务量最多也就20多个业务，工作量并不大。但是面对真实的企业业务，就不仅仅是20多个了，而是上百个业务，工作量非常的大，而且由于实际出入库和企业入账的时间并不一致，需要细心的去甄别。企业实践每一天忙碌并开心，每一个岗位都不可缺少，大家各司其职，相处也很融洽，我觉得很有收获。
大数据与财务管理教研室崔博老师
企业实践期间，我严格按照企业的安排，上班时坚持多听、多看、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考，在学习中遇到不懂或不理解的地方，虚心向相关人员请教，并在现场观摩会计工作人员工作流程，最大限度地学习了企业财务相关知识。
作为一名教育工作者，教书育人，必先提高自己。只有自己不断的学习，掌握新的知识、技能、方法，才能更好的教育学生。在实践过程中，我发现自己的动手能力、实践教学能力还有提升的空间，对未来教学工作有很好的促进作用。因此，为了更好的完成教学任务，我要不断加强学习，只有通过不断的学习，提高自身的专业技能、业务水平，才能成为一个优秀的教育工作者，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进教育教学方法，提高教育教学水平，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。使自己成为一名更加优秀、教学能力过硬、名副其实的“双师型”教师，为职业教育贡献自己的力量。
婴幼儿发展与健康管理教研室崔荣昆老师
根据学院于教师企业锻炼活动工作的安排，更好的为婴幼儿托育服务与管理专业的人才培养方案的修订、教学质量的评价提供依据，为了加强自身的业务能力和实践动手能力，我在济南市高新区七彩童年幼儿园进行了实践锻炼。实践内容包括：参与并观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容。旁听并观察幼儿教师是如何组织教学活动的，明确教学任务与目的。观察幼儿园的环境创设过程与幼儿互动情况，切实感受幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。观察保育员是如何进行保教工作的，了解保教工作的重要性。按时写好专业教师实践周志，搜集成果材料。
经过和幼儿园老师们的配合，培养幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的能力，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。在幼儿教育实施过程中，我发现部分老师只追求活动形式的多样性，忽视活动目标的实现，只关注幼儿的动手参与，未引导幼儿的思维参与。在今后教学工作中，将这些不足对学生加以引导，培养更优秀的婴幼儿教师。
近日，随着教育部办公厅发布了《职业教育“双师型”教师基本标准（试行）》（以下简称《标准》），对于推动“双师型”教师队伍建设，落实党的二十大精神，具有深远的意义。标准采用“通用标准+发展标准”相结合的结构，针对初级、中级和高级教师提出不同层次的具体要求，帮助教师清晰了解自身的发展路径，规划未来的职业生涯。
数字财金学院在促进教师不断更新知识技能的前提下，积极对标《标准》，反思实践，提升自身专业实践能力，努力成为名副其实的“双师型”教师。在《标准》引领下，培养更多符合新时代要求的高质量教师队伍，为社会输送更多高素质技术技能人才。
作者: 万倩倩 编辑：靳柳 编审：毕春晖
