学生间的打架（冲突），有的明显是一方欺负人，那可以定性为欺凌。

但欺凌行为的认定不能凭某个人的主观判断，而是有评定方法。

大家先看看以下五类行为是欺凌行为吗？

1.殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人；

2.以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严；

3.抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物；

4.恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往；

5.通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。

大家可能会说是欺凌行为的吧？

但其实不一定。

这五类行为是《未成年人学校保护规定》列举的，这些行为本身不一定是欺凌行为。

例如，甲同学给乙同学起侮辱性绰号，乙同学也给甲同学起侮辱性绰号，双方互不相让，则这不是欺凌行为。

如果是学生之间，在年龄、身体或者人数等方面占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施的，则可认定是欺凌行为。

当然，即使五类行为不是欺凌行为，也一样要处理，因为是不文明和暴力行为。

还因为，如果不及时处理，很容易演变为欺凌行为。

除了以上五类行为，以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损失或者精神损害的，也可以认定为构成欺凌。

欺凌行为认定的一个重要依据是学生的感受，甲同学欺负了乙同学，甲同学说是开玩笑，这要看乙同学的感受。不能以开玩笑的名义实施欺凌。

学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。

欺凌行为的认定需要注意：

1.学生欺凌行为由学校的欺凌治理委员会认定，这个委员会有家长代表、法律专家、民警、社区干部等参与。

2.不是所有学生间的行为都需要认定，孩子认识到错误了，接受教训了，就可以，不一定非得认定是不是欺凌行为。

3.家长参与欺凌行为的认定和处理。

4.欺凌行为的认定需要综合分析，根据情节来判断。