7月23日，为帮助新入职教师快速适应教学环境，提高新教师教学质量，基础教学部文史教研室举行了“老带新教学交流会”。

会议提出以下几点。一、坚持实行集体备课制度。通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。二、不定期进行新老教师双向听课。经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。三、开展教学法研究。要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。

文史教研室主任金倩表示，开展此次交流会,旨在帮助新教师快速融入新环境，各位老教师应热情指导，新教师应积极学习，多番积累教学经验，早日成长为新一届“老教师”。