基础教学部物理教研室近三周开展“公开课”式集体备课活动，收效显著。该活动主要针对下学期面向900余名职业本科生，即将开设的两门公共基础课程：“大学物理实验”和“大学物理”。该室新引进青年教师居多，开设新课面临困难。为保证我校首届职业本科的教学质量，教研室决定科学规划、超前准备、高效工作。于是本学期提前策划细分任务，每位教师限期按要求完成教案设计、课件制作、讲稿编写等备课工作。以公开课的形式汇报讲解，主讲者可以自我评价，然后接受答辩。其他教师针对其教态、教案、课件等内容，自由发表意见、提出问题或给出建议。最后室主任总结大家的观点、建议，给出客观点评，肯定可取之处、指出问题所在、给出指导性建议。同时鼓励独具个性、鲜明特点等教学过程中展现的创新因素。经过主讲者进一步改进完善，再次进行公开课讲解，至到大家认可为止。实践表明，此类集体备课活动，受益面大、见效迅速，可以起到本室成员间相互促进、互相学习的群体作用。尤其对于青年教师，直接与教学经验丰富的教师对话交流，传道、授业、解惑并列而行，可达到较快提高教学水平的目的。