2022年9月25日下午3点建工学院召开“说专业”线上专题研讨会，会议由张珊珊院长主持，全体教师和辅导员参会。

首先，张珊珊院长介绍了本次“说专业”会议的流程：依次由建筑设计专业——建筑工程专业——工程造价专业，并强调学校启动说专业活动的目的主要是为了让老师们对整个专业的课程体系有一个基本的认识，以便于大家后续的说课。随后，韩蕾院长向大家简单介绍了本专业相关的基本情况，要求所有任课教师尤其是新教师一定要认真听，她指出“说专业”是每位老师对专业全面了解的基础，希望大家通过专业介绍对本专业有一个更深层次的了解。

首先，建筑设计专业主任翁建英分别从专业的设置依据、目标与定位、专业的人才培养模式、专业的课程体系、专业的教学团队、专业建设成效等方面为老师们进行了全方位的介绍。她提到，建筑行业近些年虽然不景气，但也不必过于悲观，建筑行业仍然是我国国民经济的支柱产业，前景依然广阔。此外，她指出，在模块化教学中，由公建老师讲述设计原理，以完成设计任务为模块的主线，方案完成后，由结构设备老师做出评价，并讲述相关的技术知识，负责装饰的老师指出在装修阶段会出现的问题，在主线和辅线的相互配合下，促进学生从各个角度去思考和理解建筑，并不断的调整方案，直到满足技术合理性和可实施实性，真正做到学以致用。

其次，建筑工程专业主任王玲玲、李雪分别从专业的设置背景、专业定位、人才培养模式、课程体系改革与建设、专业的教学团队、专业教学管理体系和机制、专业建设成效等方面进行了一系列的解说。首先，简单介绍了我国职业本科发展现状，重点要向本科职业教育转型。此外，在谈到专业定位和就业前景时，指出，学院每年都会向社会输送各类高层次技术人才，包括项目管理工程技术人员、建筑设计人员、施工技术人员、检验检测技术人员等。比如，在2022年，建筑工程技术专业毕业生352人，就业率91%，对口就业率82%。同时，她们还鼓励老师们要充分把握自己本专业在就业方向的优势，努力奋斗，更好地实现人生价值。

最后，工程造价专业主任鲁绍宁、王红分别从专业背景及基本情况、专业定位、人才培养模式、课程建设与核心课改革、专业的教学团队、教学质量保证体系、专业建设成效与创新等方面为老师们进行了全方位的介绍，重点介绍了课程建设与核心课改革，向大家展示了覆盖基建项目的”全过程、多维度、立体化“的课程体系，对准了企业岗位，将知识点职业技能训练对应匹配，同时把企业、行业的新知识、新技术、新工艺、新方法纳入教学内容，追求以学生为本，有利于培养学生专业基础能力和专门技术能力，有益于学生就业创业与可持续发展的人才培养效果。

此次会议的顺利召开，不仅让老师们对这三个本科专业有了更加深入的了解，更为接下来教师开展的说课奠定了良好的基础。